WEB 2.0 LIB 2.0
บทบาทห้องสมุด
มากกว่าความเป็น “ห้องสมุด”
•The library was a home to a host of international scholars, well patronized by the Ptolemaic dynasty with travel, lodging and stipends for their whole families.
•As a research institution, the Library filled its stacks with new works in mathematics, astronomy, physics, natural sciences and other subjects.
•Information common
•Community center
Almaden Library and Community Center, San Jose, CA
Winner of California Parks and Recreation Society Achievement Award, 2006 ผู้ใช้ห้องสมุดปัจจุบัน
Library Today
ที่มาของแนวคิดห้องสมุด 2.0
- พฤติกรรมผู้ใช้เปลี่ยน พัฒนาการ IT
- “กฎของพาเรโต” (Pareto Principle) /"80/20 rule"
- เศรษฐศาสตร์หางแถว(ยาว)(The Long Tail)
- เทคโนโลยี Web 2.0
- Lib 2.0
“ Library 2.0 is a change in interaction between users and libraries in a new culture of participation catalysed by social web technologies.”
“กฎของพาเรโต” (Pareto Principle) /"80/20 rule"
เศรษฐศาสตร์หางยาว (The Long Tail)
แนวคิด กฎ 80/20
ยอดขาย 80% มาจากลูกค้าเกรด A (หรือสินค้าที่ขายดีในกรณีพิจารณา supply side) จำนวนเพียง 20% ดังนั้นบริษัทต่างๆ จึงระดมสรรพกำลัง และทรัพยากรส่วนใหญ่ขององค์กรไปเพื่อบริหารลูกค้าระดับท็อป 20 % หมด เพราะมีกำลังซื้อสูงกว่า และเชื่อว่าจะสร้างผลกำไรให้กับบริษัทได้ดีกว่าลูกค้ากลุ่มที่เหลืออีก 80%
ปี 2004 คริส แอนเดอร์สัน (Chris Anderson)
เขียนเกี่ยวกับ ทฤษฎีหางแถว Long Tail ใน Wired Magazine
ทฤษฎีหางแถวได้ชื่อมาจากกราฟที่มีรูปร่างหัวโตและหางยาว กราฟนี้เกิดจากความถี่ในการใช้ข้อมูลต่างๆ โดยข้อมูลที่มีการใช้บ่อยที่สุดจะอยู่ส่วนหัวโต ซึ่งมักจะมีปริมาณไม่กี่อัน ส่วนข้อมูลที่มีความถี่ในการใช้น้อยก็จะอยู่ถัดมาเป็นลำตัว ที่น้อยลงไปอีกก็จะอยู่ในส่วนหางที่ทอดยาวออกไป
http://www.wired.com/wired/archive/12.10/tail.htm
แนวคิด Long Tail (Long Tail Concept)
“แนวคิดทางการตลาดที่ต้องการให้ผู้ประกอบการหันมามุ่งเน้นพัฒนากลยุทธ์สำหรับสินค้าจำนวนมากที่มีความต้องการจากผู้บริโภคต่ำ เพื่อสร้างโอกาสในการเพิ่มยอดขายให้มากขึ้น”
มุ่งเน้นตลาดรายย่อย (Niche segments)
•ผู้บริโภคเกิดความต้องการสินค้าที่แตกต่างกัน
•ทำให้เกิดการรวบรวมความต้องการ(Demand) เล็กๆ น้อยๆเข้าด้วยกัน
OPAC 2.0
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น